Recapitulación 3

El martes se realizaron los metodos de separacion, que son y sus tipos que existen, una vez realizados procedimos con el experimento, utilizando la filtración.

El día jueves vimos los metodos de purificacio y como se contamina el agua, los modelos fisicos de mezclas sus tipos y significados de cada uno, procedimos con los experimentos poniendo en practica la filtracion de agua con suelo.

Actividad de laboratorio 4

Contaminacion y Purificación del agua

¿Como podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo?

- Por los proceso de separación de la mezcla

Material:

- agua

- tierra

- vaso de precipitado

- papel filtro

- embudo

- medidor

Sustancias:

-agua

Procedimiento:

1.- tomar la tierra y mezclarlo con el agua

2.- poner el vaso de precipitado el papel filtro y vasear el agua con tierra

Observaciones:

- En el papel filtro se queda la tierra y el agua sale, en esta mezcla se le clasifica como homogenea.

Conclusión:

- El metodo de separación de filtración es muy simple y es el mas recomendado para hacer este tipo de separaciones para poder purificar el agua de manera facil, sencilla y simple

Metodo físico:

- agua: canicas de un color

- tierra: canicas pequeñas de otro color

Metodos de Separación

Contaminacion del agua se produce debido a que es un poderoso disolvente

Purificaion del agua:

- filtro por piedra

- evaporación

- rayos ultravioleta

- decantación

- cristalización

 - ozono

Modelos físicos de mezclas:

-Escrito: es la union de dos o mas compuestos y elementos

-Esquematico ----------------------------------------------

-Simbolico: formulas, matemático: agua H2O, cloruro de sodio NaCl, marmol Na2Co3, sacarosa C12H22O11

-Físico: materiales, plastilina, gomitas, unicel, carton, mercurio, etc...

-Videos: documentales de mezclas

-Simuladores: las computadoras, la web

Actividad de laboratorio 3

Metodos de separación de mezclas

En la Tierra la mezcla liquida que más existe es:

- el agua de mar

- agua

- sal

- arena

¿Cuales son los metodos de separacion del agua de mar?

- filtración: elimina la arena

- filtrado agua salada

- evaporación, el agua se evapora y pierde,

- destilación: se obtiene agua pura

Material: 

Vaso de precipitados 100 ml
Papel filtro

Embudo de filtración

Lampara de alcohol
Capsula de porcelana
Soporte universal

Sustancias:

- agua

- cloruro de sodio

-marmol

Procedimiento:

a) formar una mezcla de agua salada, medir 25 ml de agua y adicionar media cucharada de cloruro de sodio

b) adicionar a la mezcla anterior una cucharada de marmol

c) agitar y determinar el tipo de mezcla obtenido

d) filtrar la mezcla y evaporar el filtrado

e) observaciones:

1.- el cloruro de sodio se disolvio en el agua

2.- mientras que el marmol no se disolvio en la mezcla de agua con cloruro de sodio

3.- se formaron mezclas de tipo homogenea, y la segunda heterogenea

4.- al filtrar se quearon las piedras de marmol y salio toda el agua con cloruro de sodio

5.- al evaporarse el agua solo quedaron los residuos del cloruro de sodio

Conclusión:

Es posile separar las mezclas por diferentes metodos y es necesario para poder purificar una sustancia, estos pueden ser quimicos, fisicoquimicos y biofisiquimicos

 
 







 










 











 








 

 














 

Contaminación del agua

Metodos de separación

Equipo:

1- filtracion, decantacion, destilacion, cristalizacion, evaporacion, cromatografia

2.- decantacion, destilacion, filtracion, cromatografia, centrifugacion

3.- decantacion, cristalización, evaporación, centrifugado, sublimación

4.- decantacion, sublimacion, filtracion, evaporacion, destilacion, centrifugado

5.- decantacion, sublimacion, cromatografia, evaporacion, destilacion, filtración

6.- destilación, decantación, filtración, sublimación, cromatografia, centrifugado, evaporación


Lugar seleccionado para obtener la muestra de agua

Equipo:

1.- fuentes brotantes
2.- lago de chapultepec
3.-lago de cuemanco
4.-pista de cuemanco
5.-desierto de los leones
6.-xochimilco

Recapitulación 2

El martes hicimos una experimento de disolventes y solutos, el disolvente en 3 vasos era el agua y el soluto era en un vaso sacaros, cloruro de sodio y suelo, este se disolvio mas rapido en el agua que en el segundo disolvente (alcohol) y pudimos observar cuales se disuelven mas rapido.

El jueves hicimos el mismo experimento, solo que era marmol y cloruro de sodio, vimos los estados de agregación, sus derivados y ejemplos.

Tambien que era matería, quimica y mezcla.

Sesión 4

¿ por que creen que es importante el agua?

Equipos: 

1.- el agua es importante ya que es util e indispensable para los seres vivos como los humanos, animales y plantas; ademas de que tiene propiedades unicas.

2.- el agua es importante por que todos los seres vivos la necesitan para vivir ya que el cuerpo humano esta conformado por un 70% de agua y por que tambien es indispensable en sus actividades cotidianas.

3.- el agua es importante por que es vital para la subsistencia de la vida en la tierra y por que con ella desepeñamos diversas actividades e nuestra vida diaria por ejemplo: la ingerimos diariamente.

4.- el agua es indispensable para cualquier forma de vida, ya que sirve para cultivar los campos, tambien sirve para ingerirla pero no cualquier tipo de agua ya que esta tiene que estar purificada para evitar dañar nuestra salud; es importante tambien ya que con el agua se da el ciclo conocido como el ciclo del agua que es importante para la vida existente en el planeta tierra pero a pesar de que el planeta esta conformado por 75% de agua es salada y solo un 2% es agua dulce o potable; debido a esto hoy en dua muchas partes del mundo hay escasez de agua.

5.- por que es vital para toda forma de vida en la tierra, tambien es vital para el ser humano ya que el 70% de nuestro cuerpo es agua.

6.- por que es parte indispensable de los srla desempeñamos es vivos ya que sin ella no podriamos vivir ya que el agua es un compuesto que nos ayuda a sobrevivir y la mayor parte de nuestro cuerpo se conforma por mas de la mitad de agua.

Conclusion: el agua es vital para todo y todos los seres vivos.

Actividad de laboratorio 1

¿por que le llaman al agua el disolvente universal?

por que tiene la capacidad de disolver a la mayoria de compuestos o solutos gracias a sus propiedades fisicas, siendo una de las mas importante la bipolaridad

¿que es un disolvente?

sustancia que permite la dispercion de otra en su seno, es el medio dispersante de la disolucion, normalmente, el disolvente establece el estado fisico de la disolucion, por lo que se dice que el disolvente es el componente de una disolucion que esta en el mismo estado fisico que la disolucion, tambien es el componente de la mezcla que se encuentra en mayor proporcion.

¿que es soluto?

componente minoritario de una disolucion, los solutos pueden ser solidos, liquidos o gaseosos.

Material: vaso de precipitado, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada

Sustancias: agua,aceite,sal,alcohol,cafe,shampoo,azúcar,suelo

Procedimiento:

medir 10 ml de cada liquido

medir 1/2 cucharada de la sustancias solida

adicionar el solido al liquido

agitar la mezcla y observar el resultado

Sustancias    Sal         Azucar      Suelo      Café    Shampoo

Aceite         no             no            no          no          no

Agua           si              si              no          si           si

Alcohol       si              si              no          si           si

Observaciones:

Las sustancias se disolvieron en su mayoria en el agua y en el alcohol, pero al contrario en el aceite ninguna se disolvio, por que el aceite es un compuesto organico y no es polar, mientras que el agua es un disolvente polar.

Conclusion:

El agua por lo tanto es considerada como disolvente universal ya que sus propiedades fisicas le permiten disolver gran mayoria de los componentes, en cambio el aceite no puede y no tiene estas capacidades, y no es posible disolver las cosas en el ya que no es polar.

Al igual que todo esto depende de los solidos, liquidos o gases que se le agregue a cada uno de ellos.

Sesion 5

¿Que es una mezcla?

equipos:

1.- es la combinacion de 2 o mas sustancias sin que suceda una reaccion quimica, existen 2 tipos de mezclas: heterogeneas y homogeneas.

2.- es la union de dos o mas sustancias puras no combinadas quimicamente, en ella cada combinacion la o de sus componentes mantiene su identidad y sus propiedades quimicas, las mezclas se clasifican en homogenea y heterogenea, los componentes de una mezcla pueden ser solidos, liquidos o gaseosos.

3.- conjunto de sustancias que se unen para formar una sola, pueden ser heterogeneas y homogeneas ( que se distinguen a simple vista y que no se distinguen a simple vista)

4.- es la union de dos o mas sustancias sin producir cambios quimicos en ellas, exiten dos tipos de mezcla heterogenea y homogenea

5.- una mezcla es la union de dos sustancias o mas sin que estas pierdan sus caracteristicas quimicas y se dividen en 2 tipos:

homogeneas: es cuando sus componentes se unen y no se distinguen

heterogeneas: sus ocmponentes si se pueden distinguir.

6.- una mezcla es una molecula formada por diferentes moleculas

formadas por moleculas que son todas iguales reciben el nombre de compuesto quimico

en una mezcla no se producen cambios quimicos

separados por metodos mecanicos

homogeneas: no pueden verse a simple vista

heterogeneas: pueden verse a simple vista

Mezcla:

Union de tipo fisico, pueden unirse en el estados de agregacion, solido, liquido y gaseoso

las primeras no se distinguen

las heterogeneas sus componentes pueden distinguirse a simple vsita

Quimica:

Es la ciencia que estudia la materia y todas sus transformaciones debidas a la energia aplicada

La materia se presenta en la Naturaleza en los estados de agregación:

Estados de agregación        Solido           Liquido         Gaseoso

                                                s-s                 s-l                  s-g 

        Solido                           acero             lodo          globo inflado

                                          ensalada

                                    mezcla para pegar

                                               l-s                   l-l                     l-g

        Liquido                    arrecife       alcohol / agua        refresco

                                      agua / hielo     tequila/refresco     agua mineral

                                                g-s                  g-l                      g-g

       Gaseoso      tormenta de arena     tanque de gas        aire

                                                                aire comprimido     gas de volcan

                    

Experimento 2

Mezclas y tipos de mezclas

Determinar que tipo de mezclas se obtienen al unir solido con liquidos.

Material: vaso de precipitados 100ml

              agitador de vidrio

              balanza granataria

              probeta graduada 50ml

Procedimiento:

Medir 50 ml de agua en el vaso de precipitados

Pesar 1gr de cloruro de sodio y adicionar al agua,agitar y observar la mezcla obtenida

Adicionar a la mezcla obtenida, el mármol, agitar y observar el resultado.

Sustancias      Cloruro de sodio          Marmol

   Agua             Homogenea            Heterogenea  

Conclusión:

Al combinar agua y cloruro de sodio se forma una mezcla homogenea ya que no se distinguen sus componentes, pero al contrario del agua y el marmol es una mezcla heterogenea ya que si se ven sus componentes.

Todo esto depende del componente que se le agrege al disolvente y el soluto para asi determinar el tipo de mezcla.

Actividad de laboratorio 1

¿porque consideran que es importante el agua?

equipo respuestas:

1.- por que es un recurso natural indispensable para la vida tanto animal como vegetal ya que tiene diversas funciones en la vida diario y en procesos de los distintos ecosistemas del planeta y se debe cuidar por que solo contamos con el 2% de agua potable.

2.- porque es una fuente de vida para todos los seres vivos ya que sin ella o podriamos vivir, tambien es indispensable en la vida diaria como por ejemplo, en el uso domestico,lavar,cocinar,regar,etc.Uso industrial apra la limpieza entre otras.Uso agricola para irrigar los campos y en el uso municipal en las ciudades para riego de parques y jardines.

3.- porque es un elemento vital vital e indispensable para la vida y desarrollo del ser humano al igual que e los ecosistemas naturales tanto como la flora y la fauna.

4.- por que el 70% del cuerpo humano esta consituido de ella y por lo tanto necesita de ella para subsistir asi como cualquier otro ser vivo.

5.- es importante por que esun elemento vital para nuestra existencia y ayuda a regular el calentamiento de la tierra.

6.- el agua es necesaria para la vida del hombre, animal y vegetal.
un 70% de nuestro cuerpo esta constituido por agua en: sangre,saliva,celulas,organos,tejidos y huesos
es incolota,insipida e inodora
potable: la que se bebe
mineral: la que brota de manantiales
duras: deja un residuo que no se bebe
regula el clima,genera energia,limpia la atmosfera y se lleva desechos de casas e industrias

Disolvente y solutos

Sustancias:agua,thinner,alcohol,acetona,aceite,gasolina blanca
Solidos:azucar,sal,pintura vegetal,harina,avena,etc.

Material: vaso de precipitados,agitador de vidrio,balanza,probeta graduada

Procedimiento:
Medir 10 mililitros de la sustancia liquida
Medir media cucharada de cada solido
Adicionar al liquido el solido y agitar
Anotar los cambios observados

Sustancia :   Cloruro de sodio,               Sacarosa ,                   Suelo

Agua           se disolvio lenta       se disolvio rapidamente       no se disolvio
                         mente

Alcohol       se disolvio mas       se disolvio rapidamente        no se disolvio     
                   lento que en el
                          agua


Conclusion:

El agua es el liquido que mas sustancias disuelve y esta propiedad se debe a su capacidad para formar puentes de hidrogeno con otras sustancias, ya que estas se disuelven cuando interaccionan con las moleculas polares del agua.
En este caso con las sustancias no fue la excepcion ya que existe mayor cantidad de disolvente (agua) que de soluto(liquidos y solido).

Y al entrar en contacto con estas la mayoria que son los liquidos se disolvieron en esta, pero al contrario de los solidos unos tardaron mas que otros e incluso no se llegaron a disolver por las propiedades que estos contienen en si.

Seción 2

Recapitulación 1

Equipo 1: El martes empezamos con la presentacion y la forma de evaluacion e hicimos un examen diasnostico, el pofesor nos explico la manera de hacer un blog.
El jueves dimos nuestro punto de vista para lo que debe llevar un informe de practica y llegamos a una conclusion general.

Equipo 2: El dia martes al llegar al salon correspondiente cada uno de los integrantes del equipo nos presentamos ante el grupo y el profesor, despues comento acerca de la evaluacion y proyectos a realizar. Mas tarde mps emtrego el programa de actividades.
El dia jueves cada equipo dio su punto de vista sobre los elementos que conforma un informe de actividad experimental y al ultimo todos concluimos la propuesta final.

Equipo 3: El martes hicimos un examen diagnostico, nos presentamos entre compañeros organizamos lugares, vimos una presentacion del profesor y nos entrego un cronograma con las actividades.
El jueves analizamos como se debia realizar el blog para la clase de quimica e hicimos una actividad, las partes de las practicas experimentales o actividad experimental.

Equipo 4: L quien la clase de Completar

Equipo 5: Completar

Equipo 6: El martes el profesor se presento con nosotros y nos indico los aspectos a evaluar y proyectos, despues nos dijo que teniamos que hacer nuestro blog en gmail para la clase de quimica y asi poder revisar nuestro proyecto.
Y la clase siguiente todos los equipo nos pusimos de acuerdo para los elementos del informe de la actividad experimental para nuestras practicas en el laboratorio

Elementos de un informe

Equipo 1: objetivo,titulo,procedimiento y resultado

Equipo 2: titulo,material,procedimiento,observaciones y conclusiones

Equipo 3: titulo,objetivo,material,procedimiento,desarrollo y resultado

Equipo4: titulo,introduccion,material,proceso y conclusion

Equipo 5: tema,objetivo,introduccion,material,procedimiento,cuestionario,conclusion y esquema

Equipo 6: tema,introduccion,material,procedimiento,conclusion,resultados e ilustraciones

Propuesta Final:

Actividad (numero)

Titulo o tema

Pregunta o problema

Respuesta en equipo (hipotesis)

Introduccion

Material:mechero de bunsesn,matraz erlen meyer,pipeta,vaso de precipitado,mortero con psitilo

tubos de ensaye,mangueras de hule,capsula de porcelana,lupa,etc

sustancias quimicas: solidas liquidas y gaseosas

Procedimiento (pasos o etapas a seguir)

Observaciones: vista (ver y observar) color, forma,estado de agregacion,tamaño;tacto:viscosidad

,textura,lisa,rugoso,duro,blando,frio,caliente;olfato:olores (desagradables,agradables);gusto:sabores

(dulce,agrio,acido,salado);oido:escuchar

Resultados y conlusiones

Bibliografia